kurikulum standard PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)

INPUT

kanak-kanak 4-6 tahun


OPERASI KURIKULUM

  • reka bentuk kurikulum berasaskan standard dan berbentuk modular
  • standard kandungan pembelajaran sesuai untuk kanak-kanak berusia 4-6 tahun
  • berpaksikan kepada pengetahuan, kemahiran asas serta nilai dalam 6 Tunjang Pembelajaran

(komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai,

kemanusiaan. sains dan teknologi,

perkembangan fizikal dan estetika serta

perkembangan keterampilan diri, teknologi)

  • belajar melalui bermain


OUTCOME

  • warganegara patriotik
  • menggunakan Bahasa Melayu dengan betul dan Bahasa Inggeris bahasa kedua
  • amalkan nilai-nilai murni
  • mempunyai kemahiran kognitif, kematangan emosi
  • mempraktikkan amalan kesihatan dan keselamatan
  • persediaan sosialisasi ke sekolah rendah

kurikulum standard Sekolah rendah (KSsr)

INPUT

  • kanak-kanak 7-12 tahun
  • diperkenalkan tahun 2011
  • mengisi proses transformasi oleh KPM bagi memastikan sistem pelajaran Malaysia setanding piawaian antarabangsa

OPERASI KURIKULUM

  • reka bentuk kurikulum berasaskan standard dan berbentuk modular
  • pendekatan modular membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih terancang
  • berpusatkan murid
  • kaedah didik hibur
  • berorientasikan pembangunan manusiawi
  • tiada peperiksaan tahun 1-3 (tahap 1)
  • menduduki Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) pada tahun 6

OUTCOME

  • penguasaan kemahiran asas 4M
  • mencorak dan membentuk generasi yang memenuhi tuntutan FPK
  • melahirkan generasi cemerlang (intelek, akal budinya dan kukuh jati diri

kurikulum standard Sekolah MENENGAH (KSsM)

INPUT

  • murid yang tamat pendidikan rendah
  • melanjutkan pelajaran di peringkat:
  • menengah rendah (tingkatan 1-3)
  • menengah atas (tingkatan 4-5)


OPERASI KURIKULUM

  • reka bentuk kurikulum berasaskan standard
  • 2 tahap (menengah rendah dan atas)
  • menduduki peperiksaan Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3)
  • menduduki peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)



OUTCOME

  • mengembangkan potensi individu (intelek, rohani, emosi & jasmani dan sahsiah) ke arah pembangunan insan secara seimbang dan harmoni
  • melahirkan insan yang berilmu, mahir, berakhlak dan berbudi serta berbakti kepada keluarga, masyarakat dan negara